ANALISIS PENGGUNAAN GEOGEBRA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KETERAMPILAN MENGHITUNG LUAS BANGUN DATAR KELAS 3 SD

Neng Sarah  Aprilia; Vita  Mulyasari; Yakub  Simamora; Zakia Az’zahra  Qurota’aini

Authors

Neng Sarah Aprilia Universitas Lampung Author
Vita Mulyasari Universitas Lampung Author
Yakub Simamora Universitas Lampung Author
Zakia Az’zahra Qurota’aini Universitas Lampung Author

Keywords:

GeoGebra, interactive learning, area of flat shapes, learning media, elementary school mathematics

Abstract

The use of GeoGebra as an interactive learning medium offers great potential in enhancing students' understanding of flat shapes, particularly in the skill of calculating the area of flat shapes in 3rd grade elementary school. This material is considered challenging because it involves abstract concepts such as measurement and calculation. GeoGebra allows for interactive visualization so that students can directly manipulate flat shapes, which helps them build a deeper understanding and enhances their active engagement in learning. This research uses a quantitative descriptive method with data collection techniques through observation, questionnaires, and literature review. The research results show that although GeoGebra is effective in improving students' understanding of the area of flat shapes, there is no significant difference in students' responses regarding the use of this media. The challenges faced include varying levels of technological skills among students, the availability of devices, and the technological infrastructure at the school. Therefore, it is important to enhance teacher readiness and technological infrastructure so that GeoGebra can be used optimally in learning.

References

Azis, A. (2019). Penggunaan Media Interaktif Berbasis Geogebra Dan Powerpoint Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Pegal Di Kelas Viii1 Smpn 3 Tanete Rilau. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 2(3), 221-229.

Farihah, U. (2015). Pengaruh Program Interaktif Geogebra Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Grafik Persamaan Garis Lurus. Jp2m (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 1(2), 11-23.

Hidayat & Tamimuddin. 2015. Pemanfaatan Aplikasi Geogebra Untuk Pembelajaran Matematika. Kemendikbud: Yogyakarta

Mahmudi, A. (2010, November). Membelajarkan Geometri Dengan Program Geogebra. In Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Pp. 469-477).

Mahmudi, A., & Negeri, J. P. M. F. U. (2011). Pemanfaatan Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. In Seminar Nasional Lpm Uny (Pp. 1-10).

Maulina, R., Fuadiah, N. F., & Kuswidyanarko, A. (2022). Desain Didaktis Pembelajaran Sifat-Sifat Persegi Panjang Untuk Siswa Kelas Iii Sd. Jems: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 11(1), 17-27.

Prakoso, F., & Rahmatunnisa, S. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Dengan Menggunakan Model Listen And Draw. Holistika: Jurnal Ilmiah Pgsd, 3(1), 45-48.

Rahmadani, A., & Wandini, R. R. (2023). Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Bangun Datar Di Sdn Upt 060909 Medan Denai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 29924-29929.

Syafitri, D., Kristin, A. D., & Pertiwi, P. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Geogebra Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Pada Bangun Ruang Kelas X Smk Amanah Kwala Begumit. Jurnal Serunai Matematika, 16(1).

Wati, W. R. A. (2022). Analisis Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Geogebra Dalam Pembelajaran Bangun Ruang Di Sekolah Dasar. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika Dan Ipa Universitas Pgri Banyuwangi, 2(1), 16-23.