Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika Materi Perkalian dan Pembagian di SD

Dewi  Nurhanifah; Jody Setya  Hermawan; Muhammad  Nurwahiddin

Authors

Dewi Nurhanifah FKIP Universitas Lampung Author
Jody Setya Hermawan Universitas Lampung Author
Muhammad Nurwahiddin Universitas Lampung Author

Abstract

There are still many students who find it difficult to solve multiplication and division material questions. This research aims to analyze students' learning difficulties in learning mathematics, multiplication and division material in elementary school. This type of research is qualitative research. The research subjects were class students, educators, the principal of SD N 3 Panca Tunggal, while the informants for this research were class III educators at SD N 3 Panca Tunggal. Data collection techniques are interviews, observation and documentation. The results of the research show that the difficulties experienced by class III students in solving multiplication and division problems are difficulties in understanding word problems, difficulties in understanding the concepts of multiplication and division, and difficulties in determining arithmetic operations. The efforts made by educators to overcome students' difficulties include practicing doing story questions repeatedly, making questions in language that is easy for students to understand, and taking their own approach with students who experience difficulties.

References

Andri, Dores, And Lina. 2020. “Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Pada Peserta Didik Sdn 01 Nanga Kantuk.” J-Pimat : Jurnal Pendidikan Matematika 2(1): 158–67

Amaliyah, A., Uyun, N., Deka Fitri, R., & Rahmawati, S. 2022. Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Materi Geometri. Jurnal Sosial Teknologi, 2(7), 659–654. Https://Doi.Org/10.59188/Jurnalsostech.V2i7.37.

Amaliyah, F., Hermawan, J. S., & Sari, D. P. 2023. Pengaruh Self Efficacyterhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5482–5490.

Asriyanti, F. D., & Purwati, I. S. 2020. Analisis Faktor Kesulitan Belajar Ditinjau Dari Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(1), 79–87.

Https://Doi.Org/10.17977/Um009v29i12020p079

Astuti, S. I., Arso, S. P., & Wigati, P. A. 2020. Pengembangan Medpen Bareta Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika. Kajian Teori, 3, 103–111.

Duwila, F., Afandi, A., & Abdullah, I. H. 2022. Analisis Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Pada Materi Segitiga. Jurnal Pendidikan Pendidik Matematika, 2(3), 246–259.

Https://Doi.Org/10.33387/Jpgm.V2i3.5146

Fariana, A. N., Nahli, N. M., Herdiawal, H., Fuadi, A., & Nurjannah, N. 2022. Diagnostik Kesulitan Belajar Matematika Peserta Didik Pada Materi Fpb & Kpk Kelas V Sd Negeri. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Kependidikan, 7(2), 1–7.

Https://Doi.Org/10.47435/Jpdk.V7i2.995

Fatiya Permata Ambia. 2022. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas Iii Sd Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture. 9–29. Http://Repository.Unpas.Ac.Id/60522/

Fauzan, Ahmad, & Yerizon. (2013). Pengaruh Pendekatan Rme Dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemamampuan Matematis Siswa. Prosiding Semirata Fmipa Universitas Lampung, 7–14.

Fetra Bonita Sari, Risda Amini, M. 2020. Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu,. 5(1), 3(2), 524–532. Https://Journal.Uii.Ac.Id/Ajie/Article/View/971

Hamdi, S., Wahdah, N., Ahmadi, A., & Musthofa, K. 2022. The Problem Of Implementation Of Islamic Education Curriculum In The Aspect Of Moderation Learning And Hots Evaluation. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 21–36.

Https://Doi.Org/10.33650/Edureligia.V6i1.3620

Lestari, S. D., Sumarni, S., & Riyadi, M. 2022. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Smk Ditinjau Dari Gaya Kognitif Field Independent Dan Field Dependent. Range: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 113–128.

Mabruria, A. 2023. Konsep Diagnosis Kesulitan Belajar Dalam Proses Pembelajaran. Muhafadzah, 1(2), 80–92. Https://Doi.Org/10.53888/Muhafadzah.V1i2.429

Mahmud, M. R., & Pratiwi, I. M. 2019. Literasi Numerasi Peserta Didik Dalam Pemecahan Masalah Tidak Terstruktur. Kalamatika Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 69–88.

Https://Doi.Org/10.22236/Kalamatika.Vol4no1.2019pp69-88

Mansur, N. 2018. Melatih Literasi Matematika Peserta Didik Dengan Soal Pisa. Prisma, 1, 140–144. Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Prisma/%0amelatih

Nikmah, S., Nuroso, H., & Reffiane, F. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Berbantu Media Pop- Up Book Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(2), 264. Https://Doi.Org/10.23887/Jp2.V2i2.17920

Nuraziza Rahmah, N. 2023. Diagnostik Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian Bersusun Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 158–168.

Https://Journal.Unismuh.Ac.Id/Index.Php/Sigma/Article/View/11892/Pdf

Nuri, L., Naddir, M. Y., Nur, S., Sari, I., Manajemen, F., & Islam, P. 2022. Teori Belajar Dan Strategi Pembelajaran. 1(8), 916–921.

Penerapan, P., Pembelajaran, M., Tipe, K., Stick, T., & Hasil, T. 2023. Sigma : Jurnal Pendidikan Matematika. 15, 20–28.

Permatasari, A. Cahyani, Sari, J. A., Winanda, T., Saputra, R. I., Silvi, Annisa, P., & Fitriani, E. 2023. Analisis Kesulitan Belajar Matematika Dalam Menyelesaikan Soal. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 421–423.

Https://Doi.Org/10.51494/Jpdf.V4i1.845

Pradita, N., & Sujarwanto. 2019. Multimedia Easy Fun Math Berbantuan Android Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Peserta Didik Autis 2 Multimedia Easy Fun Math Berbantuan Android Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Peserta Didik Autis. Jurnal Pendidikan Khusus, 12(3), 1–14.

Ratnasari, K. I. 2019. Proses Pembelajaran Inquiry Peserta Didik Mi Untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Pendidik Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 100–109. Https://Doi.Org/10.36835/Au.V1i1.166

Rita Safitri, “Peran, Fungsi, Tujuan Dan Manfaat Pembelajran Matematika”

Https//Rita16site.Wordpress.Com

Sahriani, S. 2022. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Muatan Matematika Melalui Model Discovery Learning Di Kelas V Sdn 146/X Tanjung Solok Pada Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022. Journal On Education, 4(2), 533–544.

Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V4i2.466

Setiawan Riko Agus, Dkk. 2023. Pengertian Dan Hakikat Belajar & Pembelajaran Bahasa Arab. Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 1–5.

Silalahi Antaria Susi Dkk. 2023. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora Https://Publisherqu.Com/Index.Php/Pediaqu P-Issn: 2964-7142 ; E-Issn: 2964-6499.

Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 133–138.

Https://Publisherqu.Com/Index.Php/Pediaqu/Article/View/57/51

Sinaga, Y. R., Dkk. 2022. Primary : Jurnal Pendidikan Pendidik Sekolah Dasar Volume 11 Nomor 6 Desember 2022 Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Tema Viii Kelas Sd Negeri 060934 Medan Applying Role-Playing To Improve Students ’ Learni 11(December), 1899–1911.

Siswondo, R., & Agustina, L. 2021. Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori Untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahapeserta Didik Pendidikan Matematika, 1(1), 33–40.

Http://Jim.Unindra.Ac.Id/Index.Php/Himpunan/Article/View/3155

Suci Perwita Sari. 2020. Penggunaan Metode Make A Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sd. Ejoes (Educational Journal Of Elementary School), 1(1), 19–24.

Https://Doi.Org/10.30596/Ejoes.V1i1.4554

Suci Perwita Sari 2020. Kesulitan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika Secara Daring. 2(2), 327–335.

Waluyo, E., & Nuraini, N. 2021. Analisis Kesulitan Belajar Matematika Peserta Didik Materi Bangun Datar Sekolah Menengah Pertama. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 1273. Https://Doi.Org/10.24127/Ajpm.V10i2.3586

Yanti, W. T., & Fauzan, A. 2021. Desain Pembelajaran Berbasis Mathematical Cognition Topik Mengenal Bilangan Untuk Peserta Didik Lamban Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6367–6377. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i6.1728

Yuliana, E., Purnamasari, I., & Purnamasari, V. 2020. Analisis Kesulitan Belajar Pada Materi Operasi Hitung Pembagian Di Sd. Jurnal Sinektik, 3(1), 67.

Https://Doi.Org/10.33061/Js.V3i1.3807